Tout d'abord, je tiens à préciser que cet article n'a aucun but fédérateur, et encore moins moralisateur. Je me permet d'offrir ma réflexion à l'En Dehors et ses internautes pour exposer ma pensée (celle d'un jeune homme qui pense avoir bien observé ses confrères adolescent-e-s et jeunes adultes). Cette réflexion n'est pas des plus structurées, loin de là, mais j'espère qu'elle vous intéressera et que vous y réagirez.

C'est CA le mouvement de la jeunesse ?

J'ai récemment participé à une restauration de château avec d'autres personnes de mon âge (disons de 15 à 23, moi en ayant bientôt 18). Evidemment, nous avons parlés et parlés, et j'ai entendu (lors d'une conversation sur je ne sais quel sujet, durant laquelle je dut exposer mes idées libertaires) "Mais vous avez raison, c'est bien que les jeunes s'intéressent à la politique". Cette phrase récurrente marque en elle même le désintérêt des jeunes pour le monde qui les entoure. En effet, les gens s'étonnent que des ados / jeunes adultes s'intéressent à leur avenir de manière significative. Je pense que l'on peut, sans grands risques, dire que la majorité des jeunes "politisés" sont des "extrémistes" : extrême droite (UMP, FNJ, JI...), extrême gauche (LO, LCR, JCR...) ou encore anars (AL, FA, sympathisants CNT). On voit peut de personne s'affirmer du PS (et cela explique en partie pourquoi le PS est si mou, les membres ont tout oublié de Jean Jaurès et votent PS pour se croire anticapitaliste et antifasciste). Il faut savoir que beau coups de lycéens (pour les collégiens, l'urgence me semble moins évidente) n'ont aucune conscience politique. Lors des manifestations de cette année, on a taxé la loi Fillon de "libérale". Combien savaient ce que cela veux dire ? Combien auraient put exprimer clairement le pourquoi du mécontentement ? Cela m'a désolé, car les tracts du CAL se transformaient alors en papier propagandiste. Ils étaient d'ailleurs jetés en masse dans le caniveau. Les anars ont souvent étés critiqués pour leur choix de ne pas aller voter : mais est il certains que voter n'importe quoi que de ne pas voter ? Lors de cette année scolaire, un débat a été organisé pour parler de la Constitution. Nous sommes un lycée de 1500 élèves, prépas compris. La salle contenait maximum 30 personnes, dont la moitié n'ont pas participé au débat (et dont une partie avait le droit de vote, ce qui peut expliquer un esprit politique plus développé). Je ne demande pas à chaque jeune de pouvoir établir un programme à lui tout seul, ni d'écrire un bouquin aux théories libertaires ou sur l'économie sauvage du monde. Mais c'est affolant de voir que tant de jeunes ne se rendent pas compte de l'état de dépravation dans lequel le monde s'enfonce. Des clochards cul de jatte dans la rue, des viols par des policiers, l'Afrique à feu et à sang, le contrôle de la personne grandissant ; et tout ces jeunes qui veulent juste un métro-boulot-dodo jusqu'à la fin de leur vie. Je n'étais pas encore né lorsque (entre autres) les Bérus faisaient partis du "mouvement de la jeunesse" (If the kids are united comme qui dirait...), mais je m'angoisse quand à savoir si ce mouvement peut encore exister avec des gens qui ressemblent plus à un plat de mollusques desséchés qu'à des êtres doués de réflexions et d'intelligence.

Education, tête de cons ! Nationale, tête de chacals !

Il est essentiel de parler de notre cher Education Nationale dans un article parlant d'un point de pensée des "jeunes". Il existe bien évidement de (trop) nombreux jeunes non-scolarisés, mais cela n'explique pas le manque de conscience de la majorité. Depuis que je m'intéresse à la vie des hommes, j'ai entendu de nombreux discours français ventant les "valeurs de la République". Je ne sais quelles sont-elles, mais celles que je connais sont régulièrement bafouées. Passons. L'éducation (au niveau scolaire) est censée nous inculquer (du moins, nous présenter, car un esprit réticent n'acceptera aucun bourrage de crâne) de cette même République. Maintenant que je vais renter en Terminale, je fait le bilan des valeurs morales que l'école m'a inculquée, et c'est loin d'être un bilan réjouissant. Je pense que mes valeurs, qui font de moi quelqu'un de droit, viennent de mon éducation, et non pas de l'école. Je me dis alors que les jeunes qui n'ont pas eu la chance d'avoir une éducation assez "neutre" (c'est à dire sans bourrage de crâne), ou même qui n'ont pas eu la chance de se voir inculqués des valeurs par des parents ; eh bien je me dis que ces jeunes là se forment tout seul. Et je suis loin de croire que les autodidactes de la pensée courent les rues. Pourtant, le contexte familiale et social n'excuse rien du tout. On verra des "jeunes des cités" avoir plus de réflexion et d'initiatives (politiques ou dans le genre) que des petits bourgeois censés être bien élevés. Car que signifie cette expression ? Bien souvent être bien élevé signifie être poli (vertu minimaliste, et hypocrite). Cela ne signifie pas savoir respecter les autres quels qu'ils soient, connaître des limites, ou encore avoir la conscience du monde environnant. Pour en revenir à l'Education Nationale, mon but n'est absolument pas de descendre les acteurs (profs, instits et autres) de cette institution, mais le décalage entre ce qu'elle nous promet et ce qu'elle nous apporte. Il est hallucinant de voir des terminales forcer un blocus de lycée, tout ça parce qu'ils se foutent que l'on se batte pour préserver une qualité scolaire, que l'on se bat pour les générations à venir. Il est hallucinant de voir tant d'indécis à un referendum sur la constitution. Il est hallucinant de voir le taux d'abstention aux élections (car bien évidement, les 20-30% de non-votants sont loin d'être tous des anarchistes). Malgré l’histoire, enseignée aussi bien au collège qu’au lycée, les jeunes ne semblent rien tirer des expériences passées. Les promesses de l’Education Nationale de faire de nous des citoyens modèles sont bien fades lorsque l’on s’aperçoit que les “citoyens modèles” de demain voteront en masse par défaut et non pas par convictions. Autant le système scolaire peut permettre de nombreuses choses au niveau de la réflexion ou des débouchés, autant ce point (de la conscience du monde) reste inexistant (ou du moins beaucoup trop dilué). Certains professeurs tentent de concilier les contraintes des programmes et des horaires pour amener une réflexion, mais trop souvent le temps manque, et l’envie aussi manque (d’un coté ou de l’autre). Et si l’envie manque, il faut apprendre aux jeunes à réfléchir des leur entrée au collège, et de manière plus intelligente. Sinon, ça va encore nous faire des générations de “Je m’en fous de la politique”,et étant donné que les fascos n’oublient jamais de se lever le dimanche, on est pas dans la merde (quelle phrase argumentative puissante !).

Tous muets, tous sourds

Ce dernier paragraphe sera sûrement encore moins bien construit que les deux précédents car il traitera d’un sujet très large, et que je ne maîtrise pas particulièrement : la communication. En effet, il me semble important d’aborder ce thème pour tenter de comprendre l’autisme des jeunes. Par contre, ce qui suit s’applique autant aux jeunes qu’aux moins jeunes et qu’au vieux. Je développe cela ici pour tenter de comprendre le climat d’individualisme (pas au sens anarchiste, malheureusement) dans lequel les jeunes baignent. De nos jours, en France, on ne peut nier l’existence globale d’une certaine forme d’égoïsme. Sans aller jusqu’à vouloir refondre la société, nous sommes en droit de nous interroger : pourquoi tant de clochards dans les rues ? Pourquoi renvoyer des africains se faire buter dans leurs pays d’origines plutôt que des les aider ? Pourquoi ne pas aider si cela n’influe pas de manière directe et effective sur notre vie ? Parce que… “c’est pas mon problème !”… Le vote politique, ou les actions non-politisées, n’ayant pas d’incidence directe sur la vie quotidienne ; de nombreuses personnes ne voient pas de raison de passer plus de temps à se consacrer au monde qui les entoure qu’à réparer leur Porche turbo jet x45 double injection. Tout le monde connaît le principe “Entre ce que je dis, ce que je crois dire, ce que je pense….etc….ce que tu crois comprendre, ce que tu comprends..”. Eh bien c’est exactement la même chose. Les différents fossés entre les personnes (peur de l’autre) ne permettent pas toujours à la France de se connaître elle même. Ce qui crée des replis identitaires. Apres cette grosse divagation, on peut tout de même raccrocher le sujet à cela : sans communication, pas d’échange, pas de rapprochement, et seuls, on réfléchit bien moins qu’a plusieurs. Ce climat de replis sur soit (qui n’existe sûrement pas qu’au niveau Français) ne va sûrement pas dans le sens de l’ouverture des jeunes au monde.

Voilà, mon petit article est fini. J’espère qu’il est tout de même limpide malgré mon incapacité à parfois m’exprimer correctement. Soyez indulgent, il n’y a pas (je l’avoue sans trop de honte) de travail de fond par rapport aux thèmes abordés. En espérant que tout cela va changer et que des culs vont se bouger et des cerveau entrer en ébullition.

Cordialement.